La progettazione annuale che abbiamo scelto per questo nuovo anno scolastico si pone in sostanziale continuità con il progetto che abbiamo sviluppato l’anno scorso “Il mondo ti aspetta” incentrato sull’insegnamento dell’educazione civica, l’educazione ambientale e la cura di noi stessi, della città che ci circonda e del mondo.

 Come abbiamo messo in evidenza negli ultimi anni e come esplicitato nei documenti ministeriali, la scuola dell'infanzia svolge un ruolo fondamentale nell'accompagnare i bambini alla scoperta di sé e dell'altro, anche nel ruolo di cittadini facenti parte di una collettività (familiare,scolastica, comunitaria) verso le quali ciascuno è investito di precise responsabilità.

Si tratta di promuovere competenze  e comportamenti che diventino conoscenze durevoli, predisponendo percorsi e ambienti di apprendimento che alimentino la consapevolezza di quanto comportamenti corretti ed eticamente orientati possano fare la differenza.

Riferimento imprescindibile restano alcuni dei 17 obiettivi enunciati dall'Onu nell'Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile, intesi come traguardi che coinvolgono tutti i Paesi e quindi tutti gli individui, anche i nostri bambini.

Come collegio docenti abbiamo scelto di lasciarci accompagnare in questo percorso dal libro di Oliver Jeffers “Noi siamo qui”. Dritte per vivere sul pianeta Terra perché ci invita a prenderci cura del pianeta in cui viviamo.

Questo è un libro tenero e riflessivo, che ci fa pensare con occhi nuovi a ciò che ci circonda e che spesso diamo per scontato.

L’autore ci riporta allo sguardo dei bambini, con una semplicità che va dritta al cuore e che ci avvicina agli altri.

“Noi siamo qui” ci accompagnerà a trovare moltissimi spunti per condurre i bambini lungo un percorso meraviglioso alla scoperta dei molteplici aspetti del nostro pianeta.

Si parte dalla collocazione della Terra nell’Universo, fino ad arrivare all’importanza di lasciare traccia del percorso fatto lungo la vita per gli altri abitanti del pianeta, attraversando ambienti naturali, forme di vita, relazioni ed equilibri, sollecitando i bambini a prendersene cura e rispettarne le caratteristiche.

Il libro è una semplice guida per capire alcuni concetti base per vivere sul nostro pianeta, un messaggio meraviglioso a tutte le bambine e i bambini: siamo qui per aiutarci l’un l’altro per vivere meglio sul pianeta che tanto gentilmente ci ospita.

Partendo dal testo ribadiamo, nel processo educativo, la centralità del bambino come soggetto del “fare” e del “saper fare”. Un bambino competente e immerso nella realtà come cittadino attivo. Perché il bambino, che frequenta la scuola dell’infanzia arrivi a conquistare, oltre all’autonomia e all’identità personale, la consapevolezza di sé come soggetto attivo all’interno della comunità e dell’ambiente in cui si muove.

Il nostro intento è quello di educare i bambini, insieme alle famiglie, ad una logica che abbia a cuore la cultura dell'attenzione e del rispetto di regole condivise per la tutela del mondo e delle sue fonti: naturali, energetiche, vegetali, animali.

L'educazione ambientale si pone pertanto come tema portante e trasversale della nostra progettazione e del nostro modo di fare scuola, toccando tutti gli ambiti dell'agire e della conoscenza che il bambino gradualmente svilupperà.

Tutte le esperienze che consentono al bambino di “vivere” la natura sono finalizzate ad alimentare ed accrescere il “sentimento della natura”, inteso come attenzione, rispetto, curiosità verso ciò che vive attorno a lui. Il bambino compie così il primo passo verso la comprensione che “ogni cosa è strettamente collegata su questo pianeta e ogni particolare diventa interessante per il fatto di essere collegato agli altri.”

La nostra progettazione sarà scandita anche dalle ricorrenze delle “giornate mondiali e/o nazionali” e dalle festività da calendario laico e religioso, che ci permetteranno di promuovere e trasmettere i valori e l’amore che Dio ci ha insegnato.